Referências bibliográficas
ANTONIO, A.; TUFFLEY, D. The Gender Digital Divide in Developing Countries . Future Internet, 2014, pp. 673687. Disponível em: <Disponível em: < http://yfa.awid.org/2016/11/movingforwardinbuildingfeministnetworks >. Acesso em: 20 jun. 2018.
BALBINO, F.; CORNIANI, A.; PAES, B. Moving forward in building feminist networks . Young Feminist Wire AWID Women Rights, 2017. Disponível em: < http://yfa.awid.org/2016/11/movingforwardinbuildingfeministnetworks >. Acesso em: 20 jun. 2018.
BASSI, M.; BLUMBERG, R. L.; DIAZ, M. M. Under the “Cloak of Invisibility”: Gender Bias in Teaching Practices and Learning Outcomes. Washington, D.C.: Banco Interamericano de Desenvolvimento, 2016. <https://publications.iadb.org/bitstream/handle/11319/7656/Under-the-Cloak-of-Invisibility-Gender-Bias-in-Teaching-Practices-and-Learning-Outcomes.pdf?sequence=1>
BENNER, Katie. Women in Tech Speak Frankly on Culture of Harassment. The New York Times, New York, 30 jun. 2017. Disponível em: <https://www.nytimes.com/2017/06/30/technology/women-entrepreneurs-speak-out-sexual-harassment.html>. Acesso em: 20 dez. 2018
BOLTANSKI, Luc; CHIAPELLO, Eve. O Novo Espírito do Capitalismo. São Paulo: Martins Fontes, 2009, pp. 31-8. Brasília, 2017.
CAFARDO, Renata, TOLEDO, Luiz F. Homens têm 72% das mil melhores notas do Enem. Estadão, São Paulo, 14 jan.2018 Disponível em: <http://infograficos.estadao.com.br/educacao/enem/desigualdades-de-genero-e-raca/> Acesso em: 13 dez.2018
CAVALLEIRO, E. S. Do silêncio do lar ao silêncio escolar: racismo, preconceito e discriminação na educação infantil. 6. ed. São Paulo: Contexto, 2012
DÚDÚ BADÉ. Catálogo Seminário Omo Erê. 2018. Disponível em: <http://dudubade.com.br/catalogo/>. Acesso em: 13 dez. 2018.
DúDú e o Lápis Cor da Pele. Direção de Miguel Rodrigues. Produção de Leandra Aiedo da Silva. [s.i.]: Cinema na Veia Produções – Take A Take Films, 2018. (19 min.), son., color. Disponível em: <https://youtu.be/-VGpB_8b77U>. Acesso em: 13 dez. 2018.
Equilíbrio e Saúde, 1 fev. 2017. Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2017/02/1854691-meninas-de-6-anos-ja-nao-se-acham-inteligentes-e-desistem-de-atividades.shtml>. Acesso em: 06 dez. 2018.
EVANGELISTA, Rafael. Para além das máquinas de adorável graça: cultura hacker, cibernética e democracia. Coleção Democracia Digital. Org. Sérgio Amadeu da Silveira. Edições Sesc. São Paulo, 2018.
FANON, F. Os Condenados da Terra. Tradução: José Laurênio de Melo. Editora Civilização Brasileira, 1968.
FORA.TV Women of Color: The Biggest Opportunity for Success in Tech?. 2016. (50:31) Disponível em: <https://youtu.be/xksgoIsiz8Q>. Acesso em: 14 dez. 2018
FUTURA ([s.i.]). Fundação Roberto Marinho. Mulheres na tecnologia? Mitos e desafios. Disponível em: <http://www.futura.org.br/trilhas/mulheres-na-tecnologia-mitos-e-desafios/>. Acesso em: 13 dez. 2018.
GANE, N.; HARAWAY, D. Se nós nunca fomos humanos, o que fazer?. Ponto Urbe, 2010.
GIRL RISING. Girl Rising (Official Trailer). 2012. (2:26) Disponível em: <https://youtu.be/BJsvklXhYaE>. Acesso em: 13 dez. 2018
GLORIA ANGULO (Espanha). Niñas libres de violencia: Derecho a la educación, garantía de igualdad. Madrid: Iarriccio Artes Gráficas, 2018. 187 p. Disponível em: <https://www.entreculturas.org/sites/default/files/ninas_libres_de_violencia_v-onlinelinks.pdf>. Acesso em: 13 dez. 2018.
GOLDSMAN, Florencia. SEÑORAS DE INTERNET: NUESTRAS MASCOTAS LAS APPS. Luchadoras [Blog], 8 dez.2018. Disponível em: <https://luchadoras.mx/senoras-de-internet/k>. Acesso em: 14 dez. 2018.
GONZALEZ, L. Racismo e sexismo na cultura brasileira. Revista Ciências Sociais Hoje, Anpocs, 1984.
HARAWAY, D. Antropoceno, Capitaloceno, Plantationoceno, Chthuluceno: fazendo parentes. ClimaCom, ano 3, n. 5, “Vulnerabilidade”, 2016. Disponível em: <climacom.mudancasclimaticas.net.br/?p=5258>.
HARAWAY, D. Antropologia do ciborgue : as vertigens do pós humano. Organização e tradução: Tomaz Tadeu – 2. ed. – Belo Horizonte : Autêntica Editora, 2009.
HARAWAY, D. Saberes localizados: a questão da ciência para o feminismo e o privilégio da perspectiva parcial . Cadernos Pagu, 1995. Disponível em: < https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cadpagu/article/view/1773 >. Acesso em: 20 jun. 2018.
HARVEY, David. A compressão do tempo-espaço e a condição pós-moderna. In: HARVEY, David. A Condição Pós-Moderna. São Paulo: Loyola, 1992, pp. 257-276.
HENN,Steve. When Women Stopped Coding. National Public Radio, 21 out.2014. Planet Money. (4:33). Disponível em: <https://www.npr.org/sections/money/2014/10/21/357629765/when-women-stopped-coding>. Acesso em: 14 dez.2018
HIRST, Paul e THOMPSON, Grahame; Globalization in Question: The International Economy and The Possibilities of Governance, 1996
IBARRA, H, CARTER, N. M., SILVA. C. Why Men Still Get More Promotions Than Women. Harvard Business Review, set.2010. (11:32). Disponível em: <https://hbr.org/2010/09/why-men-still-get-more-promotions-than-women>. Acesso em: 14 dez.2018
BONA, C., SILVEIRA, P. CHAN, I. REYES, M. ROSS, C.TONINI, V. . Mulheres na Tecnologia – Hipsters #34. Hipsters Ponto Tech, 7 mar. 2017. Hipsters Ponto TECH (46:11). Disponível em: <https://hipsters.tech/mulheres-na-tecnologia-hipsters-34/>. Acesso em: 14 dez.2018
INSTITUTO UNIBANCO. Elas Nas Exatas: um manifesto. 2018. (3:41) Disponível em: <https://youtu.be/N1zKswyQId8>. Acesso em: 13 dez. 2018
JAMME, M. I Am The Code an African led global movement | Mariéme Jamme . TEDxAmsterdamWomen. Youtube, 16 de novembro de 2016. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=JZ8wioWvA4Q&t >. Acesso em: 20 jun. 2018.
JOY BUOLAMWINI The Coded Gaze Unmasked. 2016. (0:31) Disponível em: <https://youtu.be/KB9sI9rY3cA>. Acesso em: 14 dez. 2018
KOHLBERG, L. A cognitive-developmental analysis of children’s sex- role concepts and attitudes. In: Maccoby EE, ed. The Development of Sex Differences. Stanford, CA: Stanford University Press; 1966.
LACOMBE, M. Essa mulher é foda! Revista Trip, 2018.
LINS, B. A.; MACHADO, B. F.; ESCOURA, M. Diferentes, não desiguais: a questão de gênero na escola. São Paulo: Editora Reviravolta.
LORDE, A. The Transformation of Silence Into Language and Action. Sister Outside. pp. 4044. The Crossin Press, Califórnia, 2007.
LUGONES, M. Rumo a um feminismo descolonial. Estudos Feministas, Florianópolis, 2014. Disponível em: < https://periodicos.ufsc.br/index.php/ref/article/view/36755/28577 >. Acesso em: 20 jun. 2018.
MALALA FUND ([s.i.]). Malala’s Story. 2018. Disponível em: <https://www.malala.org/malalas-story>. Acesso em: 13 dez. 2018.
MARCHETTI, Giovana. Por que menino não pode brincar de boneca?: Carrinho para eles e boneca para elas? Nada disso. Superinteressante: Comportamento, [s. L.], p.1-2, 20 dez. 2017. Disponível em: <https://super.abril.com.br/comportamento/por-que-menino-nao-pode-brincar-de-boneca/>. Acesso em: 13 dez. 2018.
MARX, Karl. Manifesto Comunista / Karl Marx e Friedrich Engels; organização de introdução Osvaldo Coggiola; [tradução do Manifesto Álvaro Pina e Ivana Jinkings] 1a edição revista São Paulo: Boitempo, 2010.
MINAS PROGRAMAM. Minas Programam entrevista: tecnologia e militância feminista. 2017. (8:13) Disponível em: <https://youtu.be/JZ8wioWvA4Q>. Acesso em: 13 dez. 2018
MINISTERIO DE EDUCACIÓN GOBIERNO DE CHILE. Campaña Eduquemos Con Igualdad. 2016. (2:02) Disponível em: <https://youtu.be/NwbZ8ZW9lkM>. Acesso em: 13 dez. 2018
MINISTERIO TIC COLOMBIA Tecnologías indígenas. 2013. (5:02) Disponível em: <https://youtu.be/xksgoIsiz8Q>. Acesso em: 14 dez. 2018
NBC NEWS Women Of Silicon Valley, Part 1: Stories Of Sexual Harassment. 2017. (10:53) Disponível em: <https://youtu.be/VnSP_waGMss>. Acesso em: 13 dez. 2018
NUNES, J. C. Discurso de ódio na internet tem mulheres negras como principal alvo. Agencia Brasil, Brasília, Disponível em <http://agenciabrasil.ebc.com.br/direitos-humanos/noticia/2018-08/discurso-de-odio-na-internet-tem-mulheres-negras-como-principal?fbclid=IwAR2tYakL-fTgsm2FJWZOW7W9TkGpKSTRIUs5GQaFtLSF5UB5tSPF7C10MFY>, 07 ago. 2018 Acesso em: 14 dez.2018
OLABI MAKERSPACE. Teaser Pretalab. 2017. (1:24) Disponível em: <https://youtu.be/ug_ow0vLc8M>. Acesso em: 13 dez. 2018
OMOBRASIL. Comunicado Urgente Para Pais E Mães. 2017. (1:15) Disponível em: <https://youtu.be/CKqCidMktkY>. Acesso em: 13 dez. 2018
PAES, Barbara. Minas Programam entrevista: Negras em TI. Minas Programam [Blog], 19 set 2018. Disponível em: <http://minasprogramam.com/category/negras/>. Acesso em: 08 dez.2018
PAPO DE PRETA. Racismo na Infância. 2017. (8:26) Disponível em: <https://youtu.be/QurhcFFhiOU>. Acesso em: 13 dez. 2018
PLANBRASILTV. #DesafioDaIgualdade: O que você pode fazer pela igualdade de gênero na infância?. 2016. (1:01) Disponível em: <https://youtu.be/R2YTnJUGPkc>. Acesso em: 13 dez. 2018
PLANBRASILTV. Por Ser Menina – Plan International Brasil. 2013. (2:55) Disponível em: <https://youtu.be/E3gjHiDO_P0>. Acesso em: 13 dez. 2018
PLATZI Acoso laboral y sexismo en el mundo de la tecnología. 2017. (21:02) Disponível em: <https://youtu.be/cVsKtph1ttc>. Acesso em: 14 dez. 2018
QUIJANO, Aníbal. Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina. In: LANDER, Edgardo (ed.). La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciências ociales. Perspectivas Latinoamericanas. Buenos Aires: CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, 2000, p. 201-246
REVELO. Retrato da desigualdade de gênero em tecnologia [Site]. Disponível em: <https://s3-sa-east-1.amazonaws.com/mktcme/reports/Relat%C3%B3rio+de+Desigualdade+de+G%C3%AAnero+-+Revelo+-+2018.pdf?__s=p4shzakc71yfz67tx1oi>. Acesso em: 13 dez. 2018.
VILA SÉSAMO. SÉSAMO: Aspirações “Somos Meninas”. 2016. (2:48) Disponível em: <https://youtu.be/8GK-Sm_NWrY>. Acesso em: 13 dez. 2018
RSPH. [Site institucional]. Disponível em: < https://www.rsph.org.uk/about-us/news/instagram-ranked-worst-for-young-people-s-mental-health.html>. Acesso em: 14 dez.2018.
SANTOS, C. M. Por que as mulheres “desapareceram” dos cursos de computação?. Jornal da USP: Universidades, São Paulo, Disponível em <jornal.usp.br/?p=136701>, 07 mar. 2018 Acesso em: 14 dez.2018
SILVA, E. B. Desconstruindo gênero em Ciência e Tecnologia . Cadernos Pagu, 1998. Disponível em: < https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cadpagu/article/view/2134 >. Acesso em: 13 dez. 2018.
SITUAÇÃO DA POPULAÇÃO MUNDIAL 2017 Mundos distantes. UNFPA Brasil. Brasília, 2017. Disponível em: <http://unfpa.org.br/swop2017/swop2017.pdf> . Acesso em: 20 jun. 2018.
SOUZA, E. L. Percepções de infância negra, por professoras de educação infantil: Dissertação. Universidade Federal de São Carlos, 2012.
TEDX TALKS Inovação social e combate ao racismo: por mais diversidade na tecnologia. 2018. (13:53) Disponível em: <https://youtu.be/tQm10pt6A8w>. Acesso em: 14 dez. 2018
THE ATLANTIC How Did Tech Become So Male-Dominated?. 2017. (4:12) Disponível em: <https://youtu.be/OZ7zX6LalLI>. Acesso em: 14 dez. 2018
TICKNER, J. Ann. Hans Morgenthau’s Principles of Political Realism: A Feminist Reformulation. Millennium, Vol. 17, No. 3, 1988.
UNESCO EN ESPAÑOL. Mi mamá dice que la escuela no es para niñas. 2018. (1:00) Disponível em: <https://youtu.be/2Umb2D7mRD4>. Acesso em: 13 dez. 2018
UNFPA (Fundo de População das Nações Unidas) (2017). Situação da População Mundial 2017: Mundos Distantes. Relatório. Nova York. Disponível em: <https://angola.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/swop2017.pdf>. Acesso em: 06 dez. 2018.
URRY, John. Times. In: URRY, John. Sociology beyond Societies. Mobilities for the Twenty-First Century. Londres: Routledge, 2002, p. 105-130.
VIVA ERÊ [A SOLIDÃO DA CRIANÇA NEGRA]. Direção de João Paulo Machado. Produção de Elen Linth , Riane Nascimento, Sarah Pimentel. Realização de Rumus Itaú Cultura. Coordenação de Elen Linth. [s.i.]: Eparrêi Filmes, 2018. webdocumentário, son., color. Série Viva Erê – Sobre Cor, Diversidade e Igualdade Racial na Infância. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=TVBh9xeS4yk>. Acesso em: 13 dez. 2018.
WATANABE, P. Meninas de 6 anos já não se acham inteligentes e desistem de atividades. Folha de São Paulo, São Paulo,
WIRED Women Engineers On the Rampant Sexism of Silicon Valley . 2017. (5:48) Disponível em: <https://youtu.be/QyDbRaaXEvc>. Acesso em: 14 dez. 2018
ZDNET. Ten Brazilian female tech influencers you should know [Site]. Disponível em: <https://www.zdnet.com/pictures/ten-brazilian-female-tech-influencers-you-should-know/10/>. Acesso em: 08 dez.2018